Latijn wordt vaak bestempeld als een ‘dode’ taal, een vak dat beperkt blijft tot het analyseren van stoffige teksten en het uit het hoofd leren van grammaticale rijtjes. Maar niets is minder waar in de klas van mevrouw Bettens, onze leerkracht Latijn. Met haar innovatieve eTwinning-project ‘Fabulam Ovidii legimus’ bewees zij dat de taal van de Romeinen springlevend kan zijn door middel van internationale digitale samenwerking.

Het project is niet onopgemerkt gebleven. Naast een Nationaal Kwaliteitslabel ontving het ook een Europees Kwaliteitslabel (EQL), een uitzonderlijke erkenning die in 2025 aan slechts acht Vlaamse projecten werd toegekend.

Een ambitieus doel: Latijn als voertaal

Samen met partnerscholen uit Valencia, Galicië, Italië en Noorwegen bouwde Mevrouw Bettens een uniek traject uit rond de fabels van Ovidius. Wat dit project echt bijzonder maakte, was de keuze voor Latijn als actieve communicatietaal. Mevrouw Bettens legt uit: “Het project had één duidelijke ambitie: Latijn op een actieve, communicatieve en internationale manier tot leven brengen. Onze leerlingen lazen en vertelden samen met leerlingen uit vier landen verschillende fabels van Ovidius. Alles gebeurde in het Latijn: lezen, luisteren, spreken en schrijven.”

Internationale teams en digitale creativiteit

De leerlingen werden verdeeld in vier internationale teams. Zo werkten Belgische leerlingen bijvoorbeeld nauw samen met hun leeftijdsgenoten uit Valencia of Galicië. De activiteiten waren divers en modern: Leerlingen stelden zichzelf voor in het Latijn via Padlet, discussieerden over de fabels tijdens virtuele ontmoetingen, bestudeerden woordenschat op het digitale bord Miro en woonden online lezingen bij van het Collegium Latinitatis.

De integratie van IT-tools speelde een cruciale rol. Naast bekende platformen zoals Teams en Canva, experimenteerden de leerlingen zelfs met AI-tools zoals SUNO voor muziek en DreamLab voor afbeeldingen. Dit resulteerde in prachtige eindproducten, waaronder verhalende video’s van fabels zoals Europa en de Stier en een Glossarium pictum - een geïllustreerd woordenboek.

Meer dan alleen taal

Hoewel de focus op de klassieke taal lag, was het project volledig verankerd in het moderne leerplan. Leerlingen oefenden niet alleen morfologie, syntaxis en uitspraak, maar ontwikkelden ook essentiële 21e-eeuwse vaardigheden zoals digitale competenties, kritisch denken en interculturele communicatie.

Bovendien werd er veel aandacht besteed aan ethiek en privacy. Mevrouw Bettens en haar partners zorgden ervoor dat leerlingen werden opgeleid in netiquette en databeveiliging, en dat alle auteursrechten en toestemmingen strikt werden gerespecteerd.

De leukste manier van leren

De resultaten spreken voor zich. De betrokkenheid van de leerlingen was enorm. Mevrouw Bettens vertelt enthousiast: “De impact van ‘Fabulam Ovidii legimus’ was enorm groot. Doordat ze dagelijks in contact kwamen met Latijn, ging hun taalgevoel pijlsnel vooruit. Ze waren gemotiveerder, durfden meer spreken, en zagen dat Latijn niet alleen een analysetaal is, maar ook een echte communicatietaal kan zijn. Voor veel leerlingen was dit zelfs de leukste manier waarop ze ooit Latijn hadden geleerd."

Ook voor mevrouw Bettens zelf was het een onvergetelijke ervaring: “Het was een van de meest verrijkende projecten die ik ooit begeleidde.” Het project kreeg zelfs aandacht in de krant, wat de trots van de school en de leerlingen alleen maar vergrootte.